PROCESOS DE COMPRENSIÓN

 MÓDULO 6: PROCESOS DE COMPRENSIÓN

1. Collage sobre ¿Qué es observar? De la guía del SNNA.

2. Matriz del análisis del artículo: Aseguran que la Web puede potenciar el interés or la lectura.

CARACTERÍSTICA:

° La mayoría de organizaciones educativas ponen en práctica la utilización de la web para acercar a la juventud a la lectura.

° Basado en un estudio se dice que aproximadamente el 60% de la juventud lee tres libros al año y para lo demás únicamente utiliza la web.

° Los jóvenes hoy en día pasan mucho tiempo frente a la web y esto no solo reduce el tiempo de lectura para ellos sino también de otras actividades.

° Hoy en día los chicos leen los libros según sus gustos y textos recomendado de esta manera se logra crear grupos con afinidades.

° La fundación leer, ha puesto en práctica un proyecto basado en el uso de la internet donde tienen la oportunidad de chatear con otros jóvenes y generar blogs para expresar sus ideas como lectores.

VARIABLE:

° Los jóvenes leen mucho más en una computadora que en libros.

° Las nuevas tecnologías se ha impregnado en chicos entre 11 y 17 años, que utilizan la computadora para buscar cualquier clase de información.

3. Collage de Conceptualización

4.   Jerarquías

Finalmente, en este proceso, una vez que se establecieron comparaciones y relaciones, debemos tener en cuenta lo que es más importante, y es ahí precisamente donde estriba el concepto de jerarquía, que relaciona lo analizado en categorías de importancia o dicho de otra manera en niveles principales, secundarios, terciarios, etc.

Por ejemplo, con los datos del siguiente listado sobre “El Sistema Circulatorio” organizar un cuadro de jerarquías.

Corazón                                  Válvula                                   Glóbulos Rojos

Arterias                                   Vasos Sanguíneos                  Células Sanguíneas

Sangre                                    Vasos Capilares                      Plasmas

Venas                                     Glóbulos Blancos                   Cámaras

La primera acción que debemos realizar es la identificación en partes, de acuerdo a sus características, así determinamos tres grandes grupos, en cada una de las bolsas escribe lo que corresponda a las categorías identificadas:

CORAZÓN	VASOS SANGUÍNEOS	SANGRE
Válvula Arterias Venas Cámaras	Vasos Capilares	Células Sanguíneos Plasma Glóbulos Blancos Glóbulos Rojos

Una vez clasificadas las palabras en las subcategorías, solamente resta el organizar el cuadro jerárquico, que estría conformado de la siguiente manera:

	SISTEMA CIRCULATORIO
CORAZÓN	VASOS SANGUÍNEOS	SANGRE
Válvulas	Vasos Capilares	Glóbulos Rojos
Cámaras		Glóbulos Blancos
Venas		Plasma
Arterias		Células Sanguíneas

4.   APLICACIÓN:

a)   Realiza una clasificación jerárquica, referente a la “música actual” te sugerimos que partas de dos grandes variables:

•      Música   bailable

•      Música   no        bailable

Salsa                      Merengue                   Electrónica

Country                 Reggaetón                  Reggae

Hip Hop                 Bachata                      Baladas

Vallenatos              Cristianas                    Rap

Debes incluir subniveles tales como, autores, géneros, temas.

BAILABLE	NO BAILABLE
Country Merengue Bachata Salsa Electrónica Reggaeton	Cristianas Hip Hop Rap Reggae Baladas Vallenatos

b)   Ejercicio de enfoque al Proyecto Integrador de Saberes:

Elige un organizador gráfico en el que se pueda visualizar una jerarquía del uso del tiempo en las actividades a realizarse en el Proyecto Integrador de Saberes; para ellos debes realizar un listado de las actividades y priorizar las más importantes.

5.- En grupo sube al blog  el ejercicio del numeral 3. CONCEPTUALIZACIÓN   la pregunta: ¿Qué pasaría si falto a clases?

1.        Considerar los pros y los contras

2.       Establecer las causas y las consecuencias

3.       Considerar los puntos de vista de otros

4.       Alternativas de solución

1. Considerar los pro y los contras

·         Me retraso en las matrerías

·         Me va  ser más difícil igualarme en conocimientos

·         Tengo que hacer el trámite de justificación.

·         Tendría que hacer deberes si saber de qué se trata la materia

·         Me pueden tomar una prueba y e quedaría sin esa nota

Pero al considerar el otro extremo tenemos un abanico mayor de posibilidades

·         Descanso más

·         Tengo que hacer el trámite de justificación.

·         Puedo hacer los tramites o ir al médico si esos son los motivos de mi falta

·         No tengo que madrugar

·         Me ahorro el dinero de ese día

2. Establecer las causas y consecuencias

Causas

·         Tener una cita médica

·         Despertar con alguna enfermedad que o algo que me impida ir a clases

·         Tener que hacer algún trámite

Consecuencias

·         Obtener malas calificaciones

·         No poder hacer el tramite de justificación

·         Tener que igualarle con las materias y estudiar mas

3. Considerar los puntos de vista de otros

Tus padres

De ser una situación extrema mis  me apoyarían  y solo me dirían que tengo que  igualarme para poder entender la materia de un futuro

Tus profesores

Si hay una buena comunicación con el docente talvez el permitiría que recupere alguna nota de ser así o podría conversar con el para que con la justificación me permita entregar algún trabajo o igualarme en alguna  nota si ese fuese el caso

Tus hermanos

Mis hermanos no tendrían ningún inconveniente con que falte, y si fuera hacer algo que les beneficie a ellos sería una ventaja

Tus amigos

Mis amigos me ayudarían y me apoyarían para recuperar el día que no fui, con los deberes, la materia,  las pruebas o cualquier otra situación que se presente

4. Alternativas de solución

·         Actuar rápidamente tratando de igual arte con la materia dictada ese día.

·         Comunicarse rápido con el docente para llegar a un acuerdo

·         Tratar de hacer tramite de justificación lo más rápido posible

·         Hacer todos los deberes que ese día mandaron con ayuda de amigos y estudiar más para igualarme en conocimientos.